Как
показало очередное исследование, распространение Интернета и
веб-сервисов не делает людей глупее, чем они есть. Более того, у
некоторых могут улучшиться навыки чтения и письма. Так же в рамках
исследования было доказано, что две трети всех студентов берут информацию в Интернете и в неизменном виде используют ее в своих работах. При этом около четверти учебных заведений ничего не имеют против такой практики и считают ее приемлемой.
Сотрудники центра Pew попросили 895 веб-специалистов и обозревателей
ответить на ряд вопросов, касающихся Сети. 76% респондентов согласились
со следующим заявлением: «К 2020 году использование Интернета улучшит
умственные способности людей. Получив беспрецедентный доступ к огромным
объемам информации, человечество поумнеет. Николас Карр ошибался:
Google не сделает нас глупыми».
Напомним, что в 2008 году
известный американский писатель Николас Карр опубликовал в журнале The
Atlantic материал, в котором заявил, что технологии Google лишают людей независимого мышления.
65%
опрошенных экспертов сочли верным утверждение о том, что к 2020 году
«станет ясно: Интернет развил навыки чтения, письма и применение
знаний». Только 32% выразили беспокойство о том, что Сеть может
ухудшить все эти умения.
Большинство участников опроса (61%)
надеются, что Интернет останется таким, каким его задумывали создатели,
а распространение информации в онлайне и впредь будет происходить
относительно свободно. Впрочем, часть экспертов (33%) настроены не
столь оптимистично, они опасаются, что Сеть перейдет под контроль
посреднических организаций.
Мнения респондентов относительно
судьбы анонимности в Интернете разделились. Так, 55% согласились с тем,
что пользователи смогут, как и прежде, общаться друг с другом
инкогнито. А 41% считает, что к 2020 году подобная онлайновая
деятельность резко сократится.
после опроса студентов стало
ясно, что треть из них зависят от своего мобильного телефона, а 20% —
проводят в Интернете как минимум 4 часа в день. «Наше исследование
показывает, что одержимость современными технологиями мешает обучению
письменности, косвенно поощряет плагиат и нарушает обучение в классах».
