Недавние исследования, проведенные в рамках Международной
программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA),
свидетельствуют о том, что за три года уровень знаний немецких
школьников улучшился лишь в незначительной степени. Как свидетельствуют
результаты исследования, проведенные в 2009 году и опубликованные 6
декабря газетой Financial Times Deutschland, по сравнению с 2006 годом
навыки учащихся немецких школ в чтении, счете и естественных науках
претерпели лишь минимальные изменения в лучшую сторону.
Авторы
отчета также вновь установили, что достижения немецких школьников в
значительной степени зависят от социального положения семьи. Более того -
мало в какой стране мира успехи детей на школьном поприще так тесно
связаны с уровнем образования их родителей, отмечает агентство KNA.
Исследование отмечает некоторое сокращение так называемой группы риска, в
которую входят дети, в 15 лет не умеющие свободно читать и считать. В
то же время разрыв между успевающими и неуспевающими в школе детьми
по-прежнему остается очень большим.
В исследовании, результаты
которого официально будут обнародованы во вторник, 7 декабря, принимали
участие 500 тысяч школьников по всему миру.
Автор: Марина Барановская
Редактор: Евгений Жуков
http://www.dw-world.de/dw/article/0,,6298371,00.html
