Программа ВНО по немецкому языку 2011 года
Вимоги щодо практичного володіння видами мовленнєвої діяльності
1. Читання
Вступник розуміє прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів, у
тому числі сучасну художню прозу обсягом до 2000 друкованих знаків, що
відображають реалії життя та відповідають віковим особливостям
випускників шкіл. Тексти можуть містити до 5% незнайомих слів, про
значення яких можна здогадатися, та 2% незнайомих слів, які не
перешкоджають розумінню тексту загалом.
Оцінюється рівень розуміння тексту, уміння узагальнювати зміст
прочитаного, виокремлювати ключові слова та визначати значення
незнайомих слів за контекстом.
2. Письмо
Вступник володіє функціональними стилями писемного мовлення в межах,
визначених Програмою загальноосвітніх навчальних закладів з іноземних
мов.
Він уміє писати особисті листи, використовуючи формули мовленнєвого
етикету, прийняті в німецькомовних країнах, розповідаючи про окремі
факти та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття,
описуючи плани на майбутнє та запитуючи партнера про аналогічну
інформацію, а також передати повідомлення у вигляді записки довільної
форми.
Вступник уміє розповісти про перебіг подій, описати людину, об’єкт;
написати повідомлення відповідно до поставленого завдання, зокрема, про
проведення заходів, втрату особистих речей тощо, висловити співчуття,
невдоволення, надію, власну точку зору та аргументувати її, складати
ділові листи, а саме: лист-заяву, лист-скаргу, запит інформації.
Обсяг письмового висловлювання складає не менш ніж 100 слів.
Вимоги щодо володіння мовними компетенціями
|
Программа ВНО по английскому языку 2011 года
Вимоги щодо практичного володіння видами мовленнєвої діяльності
1. Читання
Вступник розуміє прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів, у
тому числі сучасну художню прозу обсягом до 2000 друкованих знаків, що
відображають реалії життя та відповідають віковим особливостям
випускників шкіл. Тексти можуть містити до 5% незнайомих слів, про
значення яких можна здогадатися, та 2% незнайомих слів, які не
перешкоджають розумінню тексту загалом.
Оцінюється рівень розуміння тексту, уміння узагальнювати зміст
прочитаного, виокремлювати ключові слова та визначати значення
незнайомих слів за контекстом.
2. Письмо
Вступник володіє функціональними стилями писемного мовлення в межах,
визначених Програмою загальноосвітніх навчальних закладів з іноземних
мов.
Він уміє писати особисті листи, використовуючи формули мовленнєвого
етикету, прийняті в англомовних країнах, розповідаючи про окремі факти
та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття, описуючи
плани на майбутнє та запитуючи партнера про аналогічну інформацію, а
також передати повідомлення у вигляді записки довільної форми.
Вступник уміє розповісти про перебіг подій, описати людину, об’єкт;
написати повідомлення відповідно до поставленого завдання, зокрема, про
проведення заходів, втрату особистих речей тощо, висловити співчуття,
невдоволення, надію, власну точку зору та аргументувати її, складати
ділові листи, а саме: лист-заяву, лист-скаргу, запит інформації.
Обсяг письмового висловлювання складає не менш ніж 100 слів.
|
Программа ВНО по химии 2011 года
Програма відповідає змісту дисципліни, яка вивчається в середній школі.
Готуючись до зовнішнього незалежного оцінювання, учень повинен приділити
увагу теоретичним основам хімії — однієї з природничих наук, що
формують наукове розуміння навколишнього світу.
Учню необхідно уміти застосовувати теоретичні знання для характеристики
класів речовин, окремих сполук, розкриваючи залежність властивостей
речовин від їхньої будови; розв’язувати типові розрахункові задачі;
складати рівняння хімічних реакцій, що відображають генетичний зв’язок
між класами неорганічних і органічних сполук; знати властивості речовин,
які широко використовуються в суспільному господарстві та побуті;
розуміти наукові принципи найважливіших хімічних виробництв.
Обсяг вимог
1. Основні хімічні поняття. Речовина. Поняття речовина,
фізичне тіло, матеріал, проста речовина, складна речовина, хімічна
сполука, хімічна реакція, хімічна формула, схема реакції, хімічне
рівняння, відносна атомна (молекулярна) маса, молярна маса, кількість
речовини; назви і склад окремих типів сумішей речовин; методи розділення
сумішей; одиниці вимірювання маси, об’єму, кількості речовини, густини,
молярної маси, молярного об’єму; значення температури й тиску, які
відповідають нормальним умовам (н. у.), молярний об’єм газу (за н. у.);
закон Авогадро; число Авогадро; середня відносна молекулярна маса
повітря. Фізичні властивості речовини.
2. Хімічна реакція. Закони збереження маси речовин під
час хімічної реакції, об’ємних співвідношень газів у хімічній реакції;
принцип Ле
...
Читать дальше »
|
Программа ВНО по физике 2011 года
Особливістю фізики як шкільного навчального предмета є його
спрямованість на застосування знань, вмінь та навичок у сучасному житті.
Результатом навчання із шкільного курсу фізики має бути не тільки сума
знань з предмета, а й достатньо сформований рівень компетентності учня
за умов сучасного світу техніки і інформаційних технологій.
Тому складовими навчальних досягнень учнів є не лише рівні володіння
навчальною інформацією та її відтворення, але і вміння та навички
знаходити потрібну інформацію, аналізувати її та застосовувати у
стандартних і нестандартних ситуаціях у межах програмних вимог до
результатів навчання.
Виходячи з цього, на вступних іспитах до вищих навчальних закладів оцінюванню підлягають такі вміння:
- встановлювати зв'язок між явищами навколишнього світу на основі знання
законів фізики та фундаментальних фізичних експериментів;
- застосовувати основні закони, правила, поняття та принципи, що вивчаються в курсі фізики середньої загальноосвітньої школи;
- вивчати загальні риси і суттєві відмінності змісту фізичних явищ та процесів, межі застосування фізичних законів;
- використовувати теоретичні знання для розв'язування задач різного типу
(якісних, розрахункових, графічних, експериментальних, комбінованих
тощо);
- складати план практичних дій щодо виконання експерименту,
користуватися вимірювальними приладами, обладнанням, обробляти
результати дослідження, робити висновки щодо отриманих результатів;
- пояснювати принцип дії простих пристроїв, механізмів і вимірювальних приладів з фізичної точки зору;
- аналізувати графіки залежностей між фізичними величинами, робити висновки;
- правильно визначати та використовувати одиниці фізичних величин.
1. Механіка
1.1. Основи кінетики
Механічний рух. Система відліку. В
...
Читать дальше »
|
Программа ВНО по математике 2011 года
3авдання зовнішнього незалежного оцінювання з математики:
- будувати математичні моделі реальних об'єктів, процесів i явищ та досліджувати ці моделі засобами математики;
- виконувати математичні розрахунки (дії з числами, поданими в різних
формах, дії з відсотками, складання та розв'язування пропорцій, наближені обчислення тощо);
- виконувати перетворення виразів (розуміти змicтове значення кожного
елемента виразу, знаходити допустимі значення змінних, знаходити числові
значення виразів при заданих значеннях змінних, виражати з piвнocтi
двох виразів одну змінну через iншi тощо);
- будувати й аналізувати графіки найпростіших функціональних залежностей, досліджувати їxнi властивості;
- розв’язувати рівняння, нepiвності та їхні системи, розв’язувати
текстові задачі за допомогою рівнянь, нерiвностей та їxнix систем;
- зображати та знаходити на рисунках геометричні фігури, встановлювати їxнi властивості й виконувати геометричні побудови;
- знаходити кiлькicнi характеристики геометричних фігур (довжини, величини кyтiв, площі, об’єми);
- розв'язувати найпростiшi комбiнаторнi задачi та обчислювати ймовiрностi випадкових подiй;
- аналiзувати iнформацiю, що подана в рiзних формах (графiчнiй, табличнiй, текстовiй та ін.).
1.Алгебра і початки аналізу
1.1.ЧИСЛА І ВИРАЗИ
Рацiональнi та iррацiональні числа. Правила дiй з цiлими i рацiональними
числами. Правила пор
...
Читать дальше »
|
|
