Горизонтальный перенос генов – ключевой фактор эволюционных изменений организма бактерий
Опубликовано ssu-filippov в 1 февраля, 2011 - 04:00
В ходе проведения очередного исследования
учёные из института Пастера и университета Мериленда показали, что новые
способности у бактерий (например, устойчивость к антибиотическим
препаратам) развиваются в основном за счёт получения соответствующих
генов от других бактерий.
 Рис. 1. Небольшая группа
грамположительных бета-
гемолитических стрептококков.
Результаты проведённой научной работы несколько отличаются от
существующей ныне точки зрения, в соответствии с которой бактерии и
другие микроорганизмы приобретают новые способности преимущественно
благодаря дупликации генов в рамках собственного организма.
Напомним, микробы способны жить и развиваться в невероятно широком
спектре условий окружающей их среды, начиная от горячих источников,
ледяных вод и заканчивая иммунной системой организма человека. Такое
удивительное распространёние микроорганизмов обусловлено их умением
быстро подстраивать синтез белковых молекул под условия окружающей среды
путём изменения активности работы генов. Считается, что микробы меняют
активность работы генов для наиболее оптимального использования системы
белкового синтеза двумя способами: с помощью процесса дупликации, за
которым следует медленная функциональная специализация
(как и в случае многоклеточных организмов), а так же с помощью получения
генов от других микроорганизмов. П
...
Читать дальше »
|
Программа ВНО по испанскому языку 2011 года
Вимоги щодо практичного володіння видами мовленнєвої діяльності
1. Читання
Вступник розуміє прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів, у
тому числі сучасну художню прозу обсягом до 2000 друкованих знаків, що
відображають реалії життя та відповідають віковим особливостям
випускників шкіл. Тексти можуть містити до 5% незнайомих слів, про
значення яких можна здогадатися, та 2% незнайомих слів, які не
перешкоджають розумінню тексту загалом.
Оцінюється рівень розуміння тексту, уміння узагальнювати зміст
прочитаного, виокремлювати ключові слова та визначати значення
незнайомих слів за контекстом.
2. Письмо
Вступник володіє функціональними стилями писемного мовлення в межах,
визначених Програмою загальноосвітніх навчальних закладів з іноземних
мов.
Він уміє писати особисті листи, використовуючи формули мовленнєвого
етикету, прийняті в іспаномовних країнах, розповідаючи про окремі факти
та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття, описуючи
плани на майбутнє та запитуючи партнера про аналогічну інформацію, а
також передати повідомлення у вигляді записки довільної форми.
...
Читать дальше »
|
Программа ВНО по биологии 2011 года
ЗАГАЛЬНА БІОЛОГІЯ
Біологія – наука про живу природу. Зв’язки біології з іншими науками.
Рівні організації живої матерії. Основні методи біологічних досліджень.
Наукові поняття в біології (факт, гіпотеза, теорія, закон). Проблеми
пізнання суті життя. Основні ознаки живого.
1. ХІМІЧНИЙ СКЛАД ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ. БІОЛОГІЧНО ВАЖЛИВІ РЕЧОВИНИ
Особливості хімічного складу живих організмів. Співвідношення хімічних
елементів у живій та неживій природі. Властивості води та її функції в
організмі. Гідрофільні та гідрофобні сполуки. Солі та інші неорганічні
речовини живих істот.
Органічні сполуки клітини та їхня загальна характеристика. Поняття про
мономери і біополімери. Особливості будови, властивості та функції
вуглеводів. Ліпіди: структура, властивості та функції. Будова і
властивості амінокислот. Поняття про пептиди, поліпептиди і білки. Рівні
структурної організації білків. Властивості та функції білків в
організмі. Поняття про ферменти. Особливості будови, властивості та
функції нуклеїнових кислот (ДНК та різних типів РНК). АТФ, її структура
та функції в організмі. Біологічно активні сполуки: вітаміни, гормони,
нейрогормони, фітогормони, фітонциди тощо.
2. КЛІТИНА – СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА ОДИНИЦЯ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ. БУДОВА ТА ЖИТТЄДІЯЛЬНІСТЬ КЛІТИН
Історія вивчення клітини. Клітинна теорія та її значення для розвитку
біології. Методи цитологічних досліджень.
Загальні уявлення про будову клітин прокаріотів та еукаріотів. Поняття
про біологічні мембрани: їхня структура, властивості та осн
...
Читать дальше »
|
Программа ВНО по географии 2011 года
І. ЗАГАЛЬНИЙ ОГЛЯД ЗЕМНОЇ КУЛІ
План місцевості. Поняття про план місцевості. Горизонт. Сторони
горизонту. Способи орієнтуван я на місцевості. Призначення та побудова
компаса. Азимут. Масштаб і його види. Абсолютна і відносна висоти точок
місцевості. Використання планів у практичній діяльності людей
Географічна карта. Поняття про географічну карту. Основні відмінності
географічної карти від плану місцевості. Типи карт. Вимірювання
відстаней по карті за допомогою масштабу. Зображення нерівностей
поверхні місцевості горизонталями. Шкала висот і глибин. Особливості
картографічного зображення. Градусна сітка на карті та її елементи.
Географічна широта і довгота. Окомірна зйомка місцевості. Значення карти
в житті та господарській діяльності людини.
Форма і рух Землі. Сонячна система та її будова. Розвиток уявлень про
форму Землі. Фізико-географічне значення форми Землі. Розміри земної
кулі. Добове обертання Землі. Місцевий, поясний і декретний час, лінія
зміни дат. Річний рух Землі та його наслідки. Тропіки і полярні кола.
Літосфера і рельєф. Внутрішня будова Землі. Поняття "літосфера". Типи
земної кори. Зовнішні сили, які змінюють поверхню Землі. Вивітрювання.
Робота вітру. Робота текучих вод. Робота льодовиків. Внутрішні сили, що
зумовлюють зміни земної кори. Вулкани та райони їх поширення. Землетруси
та райони їх поширення. Утворення материків і океанів. Форми земної
кори: рівнини, низовини, плоскогір’я, гори і нагір’я. Гори складчасті,
брилові, складчасто-брилові. Поняття про річкову долину. Значення
рельєфу в господарській діяльності людини.
Мінерали і гірські породи, що складають земну кору. Рельєф дн
...
Читать дальше »
|
Программа ВНО по истории Украины 2011 года
Стародавня історія України
Поява та розселення людей на території України. Поширення землеробства й
скотарства на землях України. Кочовики за раннього залізного віку.
Заснування античних міст-колоній у Північному Причорномор’ї та Криму.
Перші писемні згадки про давніх слов’ян (венедів, антів, склавинів).
Велике розселення слов’ян.
Дати:
IV - середина III тис. до н.е. – розселення племен трипільської культури на території України;
V - VII ст. – Велике розселення слов’ян.
Поняття та терміни: «історичні джерела», «археологічна
культура», «палеоліт», «мезоліт», «неоліт», «бронзовий вік», «ранній
залізний вік», «ремесло», «осілий спосіб життя», «кочовий спосіб життя»,
«колонізація».
Виникнення та розквіт Київської Русі
Розселення східнослов’янських племінних союзів. Утворення Київської Русі. Внутрішньо- та зовнішньополітична діяльність князів/княгині: Олега, Ігоря, Ольги, Святослава. Князювання Володимира Великого та Ярослава Мудрого. Запровадження християнства
як державної релігії. Спорудження Софійського собору. Правління
Ярославичів. Боротьба за київський стіл між Ярославичами. Князювання
Володимира Мономаха та його сина Мстислава в Києві.
Дати:
882 р. – об’єднання північних та південних руських земель Олегом;
988 р. – запровадження християнства як державної релігії;
1019 – 1054 рр. – князювання Ярослава Мудрого в Києві;
1097 р. – Лю
...
Читать дальше »
|
Программа ВНО по французскому языку 2011 года
Вимоги щодо практичного володіння видами мовленнєвої діяльності
1. Читання
Вступник розуміє прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів, у
тому числі сучасну художню прозу обсягом до 2000 друкованих знаків, що
відображають реалії життя та відповідають віковим особливостям
випускників шкіл. Тексти можуть містити до 5% незнайомих слів, про
значення яких можна здогадатися, та 2% незнайомих слів, які не
перешкоджають розумінню тексту загалом.
Оцінюється рівень розуміння тексту, уміння узагальнювати зміст
прочитаного, виокремлювати ключові слова та визначати значення
незнайомих слів за контекстом.
2. Письмо
Вступник володіє функціональними стилями писемного мовлення в межах,
визначених Програмою загальноосвітніх навчальних закладів з іноземних
мов.
Він уміє писати особисті листи, використовуючи формули мовленнєвого
етикету, прийняті в франкомовних країнах, розповідаючи про окремі факти
та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття, описуючи
плани на майбутнє та запитуючи партнера про аналогічну інформацію, а
також передати повідомлення у вигляді записки довільної форми.
Вступник уміє розповісти про перебіг подій, описати людину, об’єкт;
написати повідомлення відповідно до поставленого завдання, зокрема, про
проведення заходів, втрату особистих речей тощо, висловити співчуття,
невдоволення, надію, власну точку зору та аргументувати її, складати
ділові листи, а саме: лист-заяву, лист-скаргу, запит інформації.
Обсяг письмового висловлювання складає не менш ніж 100 слів.
|
Программа ВНО по немецкому языку 2011 года
Вимоги щодо практичного володіння видами мовленнєвої діяльності
1. Читання
Вступник розуміє прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів, у
тому числі сучасну художню прозу обсягом до 2000 друкованих знаків, що
відображають реалії життя та відповідають віковим особливостям
випускників шкіл. Тексти можуть містити до 5% незнайомих слів, про
значення яких можна здогадатися, та 2% незнайомих слів, які не
перешкоджають розумінню тексту загалом.
Оцінюється рівень розуміння тексту, уміння узагальнювати зміст
прочитаного, виокремлювати ключові слова та визначати значення
незнайомих слів за контекстом.
2. Письмо
Вступник володіє функціональними стилями писемного мовлення в межах,
визначених Програмою загальноосвітніх навчальних закладів з іноземних
мов.
Він уміє писати особисті листи, використовуючи формули мовленнєвого
етикету, прийняті в німецькомовних країнах, розповідаючи про окремі
факти та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття,
описуючи плани на майбутнє та запитуючи партнера про аналогічну
інформацію, а також передати повідомлення у вигляді записки довільної
форми.
Вступник уміє розповісти про перебіг подій, описати людину, об’єкт;
написати повідомлення відповідно до поставленого завдання, зокрема, про
проведення заходів, втрату особистих речей тощо, висловити співчуття,
невдоволення, надію, власну точку зору та аргументувати її, складати
ділові листи, а саме: лист-заяву, лист-скаргу, запит інформації.
Обсяг письмового висловлювання складає не менш ніж 100 слів.
Вимоги щодо володіння мовними компетенціями
|
Программа ВНО по русскому языку 2011 года
ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ
Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Согласные твёрдые и мягкие,
звонкие и глухие. Обозначение мягкости согласных на письме. Знаки
письма. Алфавит. Слог. Основные правила переноса. Ударение. Гласные
ударные и безударные, их произношение и обозначение на письме.
Основные орфоэпические нормы.
Безударные гласные в корне слова. Согласные в корне слова.
ЛЕКСИКОЛОГИЯ. ФРАЗЕОЛОГИЯ
Слово и его роль в языке. Лексическое значение слова. Однозначные и
многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Группы слов по
значению: синонимы, антонимы, омонимы.
Словарное богатство русского языка. Общеупотребительные (нейтральные) и
стилистически окрашен ые слова; диалектные слова; профессиональные слова
и термины. Исконно русские и заимствованные слова. Устаревшие слова.
Новые слова (неологизмы). Фразеологизмы. Пословицы, поговорки и афоризмы
как разновидности фразеологизмов.
СОСТАВ СЛОВА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ
Корень, суффикс, префикс и окончание - значимые части слова (морфемы).
Основа слова. Однокоренные слова. Изменение и образование слов. Способы
словообразования. Сложные и сложносокращённые слова.
Правописание корней, префиксов и суф иксов. Правописание сложных слов.
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ
Имя существительное:
общее значение, морфологические
признаки, синтаксическая роль. Существительные одушевлён
...
Читать дальше »
|
Программа ВНО по английскому языку 2011 года
Вимоги щодо практичного володіння видами мовленнєвої діяльності
1. Читання
Вступник розуміє прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів, у
тому числі сучасну художню прозу обсягом до 2000 друкованих знаків, що
відображають реалії життя та відповідають віковим особливостям
випускників шкіл. Тексти можуть містити до 5% незнайомих слів, про
значення яких можна здогадатися, та 2% незнайомих слів, які не
перешкоджають розумінню тексту загалом.
Оцінюється рівень розуміння тексту, уміння узагальнювати зміст
прочитаного, виокремлювати ключові слова та визначати значення
незнайомих слів за контекстом.
2. Письмо
Вступник володіє функціональними стилями писемного мовлення в межах,
визначених Програмою загальноосвітніх навчальних закладів з іноземних
мов.
Він уміє писати особисті листи, використовуючи формули мовленнєвого
етикету, прийняті в англомовних країнах, розповідаючи про окремі факти
та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття, описуючи
плани на майбутнє та запитуючи партнера про аналогічну інформацію, а
також передати повідомлення у вигляді записки довільної форми.
Вступник уміє розповісти про перебіг подій, описати людину, об’єкт;
написати повідомлення відповідно до поставленого завдання, зокрема, про
проведення заходів, втрату особистих речей тощо, висловити співчуття,
невдоволення, надію, власну точку зору та аргументувати її, складати
ділові листи, а саме: лист-заяву, лист-скаргу, запит інформації.
Обсяг письмового висловлювання складає не менш ніж 100 слів.
|
Программа ВНО по химии 2011 года
Програма відповідає змісту дисципліни, яка вивчається в середній школі.
Готуючись до зовнішнього незалежного оцінювання, учень повинен приділити
увагу теоретичним основам хімії — однієї з природничих наук, що
формують наукове розуміння навколишнього світу.
Учню необхідно уміти застосовувати теоретичні знання для характеристики
класів речовин, окремих сполук, розкриваючи залежність властивостей
речовин від їхньої будови; розв’язувати типові розрахункові задачі;
складати рівняння хімічних реакцій, що відображають генетичний зв’язок
між класами неорганічних і органічних сполук; знати властивості речовин,
які широко використовуються в суспільному господарстві та побуті;
розуміти наукові принципи найважливіших хімічних виробництв.
Обсяг вимог
1. Основні хімічні поняття. Речовина. Поняття речовина,
фізичне тіло, матеріал, проста речовина, складна речовина, хімічна
сполука, хімічна реакція, хімічна формула, схема реакції, хімічне
рівняння, відносна атомна (молекулярна) маса, молярна маса, кількість
речовини; назви і склад окремих типів сумішей речовин; методи розділення
сумішей; одиниці вимірювання маси, об’єму, кількості речовини, густини,
молярної маси, молярного об’єму; значення температури й тиску, які
відповідають нормальним умовам (н. у.), молярний об’єм газу (за н. у.);
закон Авогадро; число Авогадро; середня відносна молекулярна маса
повітря. Фізичні властивості речовини.
2. Хімічна реакція. Закони збереження маси речовин під
час хімічної реакції, об’ємних співвідношень газів у хімічній реакції;
принцип Ле
...
Читать дальше »
|
|
